yumaescuela: 2017

16 Y 17 DE NOVIEMBRE DE 2017

LUGAR: JOSÉ ANTONIO CHAVES

EVIDENCIAS

ORGANIZACIÓN DEL CONGRESO CIRCUITAL

El congreso pedagógico circuital 2017, promueven la paz y la convivencia en todos los espacios educativos.

Inicio de Congreso Pedagógico circuital 2017, en la escuela Dr. José Antonio Chaves, ubicada en la parroquia Altagracia, “este encuentro es importante porque nos permite conocernos y reconocernos en el marco del Sistema Nacional de Investigación y Formación del Magisterio Venezolano, todo esto en respuesta de las políticas educativas emanadas por el despacho educativo”. En este sentido el supervisor intercircuital Dr. Juan Pineda, destacó que este Congreso Pedagógico 2017 responde a las lineas estratégicas educativas y la gaceta oficial 41274 para erradicar el odio. Fue engalanado y organizado por estudiantes, docentes, obreros, administrativos, supervisores, coordinadores, consejo comunal entre otros.

Durante los dos días se evaluó los siguientes documentos:

PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA LA ASAMBLEA NACIONAL CONSTITUYENTE.
AUTOEVALUACIÓN DE LA ESCUELA 2017 - 2018.
LEY CONSTITUCIONAL CONTRA EL ODIO, POR LA CONVIVENCIA PACÍFICA Y LA TOLERANCIA

ACTIVIDAD CULTURAL CONGRESO PEDAGÓGICO

EVALUACIÓN DE LA JORNADA DEL PRIMER DÍA

MESAS DE TRABAJO

MESAS DE TRABAJOS EN DIFERENTES AMBIENTES

PERSONAL PRESENTE EN EL CONGRESO PEDAGÓGICO CIRCUITAL

Plenaria de los 5 ambientes.

Entre los compromisos de acción tomados del congreso circuital surgidos a partir de la socialización de las temáticas abordadas se encuentran:

1.- Hacer cumplir las leyes, normas y reglas para fomentar la paz. Tener a Dios “en nuestros corazones para poder proyectar el amor.

2.- Promover y aplicar las sanciones para que la violencia termine.

3.-Promover talleres sobre la ley a docentes alumnos padres, representantes y comunidad en general para analizar y dejar en claro todos y cada uno de los artículos de la ley, ya que son de suma importancia para la ciudadanía.

4.- Asistir a todos los encuentros circuitales pedagógicos.

5.- Defender los derechos establecidos en la carta magna a nivel de educación en general.

6.- Seguir transformando la educación siendo nosotros mismos los autores.

7.- Informar a los docentes las fechas en la cual tiene la oportunidad de formar parte de las micro misiones que el estado venezolano facilita

8.- Socializar, pregonar lo aprendido en el PNFA.

9.- Realizar charlas educativas que informe al resto de la población sobre el PNFA.

10.- Que los trayectos en el PNFA sean continuos.

11.-Ser coherente en lo que se dice con lo que se hace, manteniendo el respeto aun por medio de las jerarquías, ser igualitario en todos los sentidos.

12.- Autogestionar los recursos, cuidar y valorar lo que tenemos y que nos garantizan una escuela productiva.

13.- Aprovechar al máximo las formaciones profesionales que se den siendo ejecutadas.

14.- Garantizar la creación, dotación y seguimiento a todas las instituciones.

15.- Que todos los niveles y modalidades educativas se rijan por el mismo lineamiento resaltando así la cultura venezolana.

16.- Valorar la inversión que el estado venezolano hace en estos recursos para el aprendizaje, aplicar políticas concretas que ayuden a apreciar el esfuerzo del estado, por la inconsciencia de los beneficiarios sean estos padres, representantes o docentes. A su vez el estado debe ser congruente en el resguardo de seguridad en la infraestructura en cuanto a las aulas tecnológicas, (puertas, ventanas) versus la inversión en equipos internos en dichos centros, necesita de mayor resguardo y refuerzo ante la inseguridad actual.
17.- Buscar alternativas que le permitan ingresar todos los niños al SIGE.
18.- Delegación al personal administrativo para que ayude al registro del SIGE.
19.- Realizar visitas a aquellos niños que no asisten al colegio.
20.- Llevar registro de acta para comprometer a los padres.
21.- Informar al directivo de la cantidad de niños insistente.
22.- Cuando el docente no asista dejar suplentes con su debida planificación y asistencia.
23.- Que todas las escuelas pongan en práctica los programas César Rengifo y Ali va a la escuela.
24.- Los docentes coordinadores utilizar la guía orientadora de César Rengifo y socializarla a todo el personal de la escuela.
25.-Reconocimiento de la participación de la OBE en las actividades del Ministerio de Educación.
26.- Seguir reforzando los valores a través de cada institución.
27.- Gestionar comedores escolares para todas las escuelas.
28.- Dialogar con la persona que se responsabiliza del niño para que lo lleve regularmente a clase.
29.- Solicitar a las autoridades el personal adecuado para responder a las necesidades de los aprendizajes de niños especiales.
30.- Se debe respetar la convivencia entre el docente y la obrero.
31.- Los representantes deben respetar las autoridades de la escuela.

3 32.- Incentivar mediante charlas y talleres de motivación a todos los que hacen vida en las instituciones para la activación de todo el mes de agosto donde se pueden realizar diferentes talleres que sea beneficios tanto para los estudiantes, personal de la institución y toda la comunidad en general que ayuden al entendimiento.

3 33.- Incentivar a los padres y representantes al buen uso de los recursos tecnológicos y didácticos que es donado por el ministerio de educación.

3 34.- El docente debe estar dispuesto al uso continuo de los recursos pedagógicos y tecnológicos del aula.

35.-Que el ministerio de educación se comprometa a que todos los recursos lleguen a cada institución dotando así a los docentes.

36.-Las instituciones educativas necesitan de un personal encargado de resguardar los recursos existentes en las instituciones.

37.-Continuar fortaleciendo el PTMS, incentivando al personal y a la comunidad a tener sentido de pertenencia.

38.-Incluir a la comunidad, al consejo educativo, al alumnado para tener una mayor producción de manera que recaudando semillas y otras plantas que nos permitan obtener varios rubros.

38.- Activar el Consejo Educativo para trabajar de manera mancomunada con el PTMS.

39.-Educar a la comunidad en general a través de encuentro y charlas sobre el trabajo productivo.

40.- Desarrollar planes y proyectos tomando en cuenta las actividades productivas.

41.- Permitir las visitas de los pescadores artesanales a la institución para realizar charlas y conservatorios acerca de la actividad que desarrollan para despertar el interés de los niños y niñas a esta producción artesanal.

42.- Educar a la comunidad en cuanto a los proyectos enmarcados y/o desarrollados por el plantel educativo.

43.- Continuar desarrollando actividades dentro de las jornadas que fortalezcan el PTMS.

44.- Activación del programa escolar CNAE para la ejecución del comedor.

45.- Elaborar un plan de acción a nivel circuital para la capacitación a los docentes.

46.- Toda la comunidad educativa debe estar fortalecida como circuito.

CIERRE